阳春三月、鸟语花香，在春暖花开的日子里，3月13日中午天景山第二幼儿园开展本学期第一次业务学习。参加区社会教研组的盛老师结合丰富的社会教学经验组织全体教师进行了关于《指南》下社会领域的深度解读，从社会领域的重要性到社会活动组织策略，从幼儿领域的基本内容到学习特点等。丰富、全面的阐述,盛老师娓娓道来，给老师们带来了一场“社会领域精读”的盛宴。

社会化是儿童学习与发展的中心任务之一，因为个体只有习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会领域的学习与发展，其实质在于促进儿童社会化，并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。讲座从社会领域的核心价值、幼儿社会教育的各项原则上，细致的分化到每一个具体的小原则上，让老师们能在平日的教育教学中将各项社会教育渗透其中。

通过今天的业务学习，让老师们深刻领悟并意识到：“社会”是一个综合的学习领域。社会学习融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验来学习的。教师要注意通过环境影响和感染幼儿。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接或间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。