江宁区淳化天景山第二幼儿园园本研修工作总结

时光飞逝，2019学年度园本研修工作已顺利结束。工作中我们发现扎实开展园本教研，对提升老师的专业水平尤为重要。我们重点从理论学习、专家引领、园本教研、外出学习分享等维度开展培训，切实提升我园教师的专业素养，为园所发展提供有效保障。现将本学期园本研修工作小结如下：

一． 加强理论学习，更新教育观念

由于园内教师较年轻，需要不断学习理论知识。本学期我们组织教师深入解读《3—6岁儿童学习与发展指南》，《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》，利用年级组说课和业务学习等时间组织老师们进行学习。尤其是《发展适宜性游戏》，年级组老师们结合自班区域创设现状反思，然后各班用PPT形式解读重点章节内容，阅读后再结合实践去摸索、调整。理论与实践相结合，反思、研讨、实践、再研讨的过程慢慢转变老师们的教育观念，树立了正确的儿童观、教育观。

邀请江宁区教科室张春珍老师来园进行菜单式讲座《儿童行为观察与记录——理解、支持儿童的学习与发展》。在课程游戏化课程建设推进过程中，观察是教师必备的一项技能，这也是课程游戏化六大支架的支架一。讲座中分析了目前我们在写观察记录过程中的一些困惑和状态，张老师分享了一些优秀的观察记录，梳理了我们常用的观察的方法、技巧、记录的语言、反思的方法。同时要求我们在日常工作中能善于发现幼儿的WOW时刻，拓展经验，促进幼儿学习。通过今天的学习，教师反思自己目前观察记录存在的问题及调整，解决一线教师的困惑，有效地促进了理念和行为的转变，在专业成长的道路上又迈出了坚实的一步！二．务实开展园本教研，切实解决教学难点

本学期我园从参加区教研组的骨干教师中重点选取了语言、体育、社会三大教研组开展园本教研，从理论到教学实践的递进式教研让老师们收获颇多。三位教研组长针对本领域教研重点进行相关理论讲座。盛文娟老师讲座的《指南》下社会领域指导要点，张佳慧老师讲座的《绘本教学的组织方式与教学策略》，深入了解各领域的内容、目标及教学策略、指导要点等等。接着定期进行了三大领域教学研讨，社会组围绕“遵守规则”和“我爱家乡”开展了《我爱我的好朋友》、《PK游戏真有趣》、《美丽江宁》等活动，研讨中老师们对社会有了全新的认识，教学方法也不再局限传统的说教，通过直接感知、亲身体验、实际操作等方式，让幼儿成为活动的主体。语言领域围绕《幸福的种子》开展绘本教学，老师们选取不同类型的绘本开展研讨、设计活动，提升对绘本教学的专业技能。体育教研是幼儿园市级课题开展不同年龄段的“同课异构”，本学期重要围绕“走、跑、钻爬、器械”等方面开展小中大年龄段教研活动。

我们进行了教师教育教学优质课评比活动。活动中，各参赛教师认真准备、积极探索，将《3—6岁儿童学习与发展指南》的理念有机贯彻、渗透到课堂教学内容中，以独特的活动设计、丰富的教学方法、生动的课件展示把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，幼儿参与度较高、师幼互动较好，让幼儿在实际操作、亲身体验、直接感知中提升观察、表达、动手、探究等等多方面学习能力。

在教科研方面，本学期我园的市级课题《幼儿园挑战性运动器械开发与利用的实践研究》围绕幼儿园户外运动环境创设成果进行梳理、汇总，召开子课题会议，进行课题学习，本学期教研活动继续以参加区教研领域老师为主，发挥辐射和带动作用；年级组每周四定期说课；每月以各个年级组为单位进行小教研活动，教师们根据主题教学活动组织常态教研，年级组教师互相听、评课，交流各自组织活动过程中发现的问题以及想法，调整教学策略和教学方法，以此提高每位教师的教学水平；保教部推门听课，提高教师教育教学水平，提升教师专业技能。

加强教师外出学习回园分享，组织老师们观看优质的教学视频，分享其他园的特色和区域环境，集中交流学习，老师们树立了正确的环境创设理念，也看到了自己班级环境中的存在的不足，相信教师们在学习、反思、实践的模式中会不断前行。分享主题活动与幼儿一日生活的融合，学习其他幼儿园的主题课程的开展形式，将课程有效融入班级区域及一日生活的各个环节中，以年级组长为模板，分享介绍班级主题区域的创设，相互借鉴、学习，积极反思，将主题课程开展得有趣又有意义，有效促进幼儿发展。

三．定期进行师德培训，全面提升教师师德修养

上半年学期伊始，幼儿园制作了“新春奋进正当时，听习近平谈奋斗”校园文化墙。结合习主席《学习进行时》中摘录习近平总书记谈奋斗的十段重要论述进行学习，教师们学习结合实践分别谈论了自己感想与心得。作为新一代的幼儿教师社会赋予我们更高的使命，所以我们更需要不段的充实自己的，更需要提高职业道德修养,提升职业道德境界,积极投身教育事业。

组织全体教师观看“2018感动中国人物”中三位人物。给大家印象最深的是南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长张玉滚，20年来张玉滚老师为大山深处的孩子们点燃知识改变命运的希望，是新时代人民教师的杰出代表，是所有老师学习的楷模。感动中国，其实是我们对优秀精神的一种寄托，是虚无缥缈的灵魂与现实接轨的媒介，是美好品质发扬传承的载体。在一个个感动人物的事迹中，让我们看到了榜样的力量。

进行了“做有价值的班主任”业务学习。教师结合自己的以往班级经营经验，绘制自己理解后的思维导图，再商讨和分享中领悟班级经营的主要内容，强调以幼儿学习和发展为核心促进班级社会化，实现教育目标；教师在进行班级环境创设时还应考虑儿童的心理需要，最大限度的创设自由、宽松的人际交往氛围，强调幼儿主动学习，激发幼儿独特潜能等。

四．存在问题和努力方向

  尽管如此，我园的研修工作还存在着一些问题和不足。例如：年轻老师集体教学的组织与实施能力薄弱；区域游戏中教师指导与观察能力需提高；一日活动的规范管理力度还不够；继续加强教师理论学习，理论与实践相结合。下学期我们会结合我园实际情况，有的放矢，继续加强师资队伍，提升教研活动品质，提高我园教师的专业素养和专业知识。