为了提升我园教师在数学领域方面的深度研究，提高教学活动质量。7月7日我园邀请益阳教育培训中心严老师亲临指导，与老师们进行了一项通向数学专项研讨活动。

此次活动流程如下：

一、观摩通向数学教学活动

小班教学活动《金箍棒》执教教师：马芸

中班教学活动《修小路》 执教教师：贺佳蓓

大班教学活动《小鸟飞走了》执教教师：张影

二、三位执教老师反思，各位老师评课

三、培训老师进行活动指导及梳理教学流程

　　《指南》指出:小班幼儿能区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点。

马老师进行小班教学活动展示，她用有趣的情境——“孙悟空分金箍棒”吸引幼儿兴趣，让幼儿自主尝试将金箍棒按照从短到长的顺序排队，体验从短到长的顺序关系。在巩固活动中用“水果排排队”来提升幼儿按大小顺序排序的经验。

　　《指南》中指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和联系过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

幼儿园的课程提倡游戏化以来，我们一直本着这一原则，把课程游戏化和个别化学习融在了一起。本节活动通过三个活动来达到教学目标，“修小路”、“铺草坪”、“挑出梯形”，让孩子在操作活动中获得图形的认知。

　　《指南》指出:能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。

大班的教学活动由潭桥幼儿园的张影老师开展，她用看图列算式的方式，引导幼儿理解应用题的实际意义，并尝试两两合作，新编应用题，活动过程中体现了幼儿的自由自主，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　教学活动结束后，奕阳教育学院的严老师针对三节课的活动内容进行评价，提出了自己的针对性建议，加深了教师们对教材的理解。随后，针对老师们在使用教材的过程中出现的问题，她又开展了答疑，帮助老师们更加正确的使用教学材料。

　　通过本次教研，对基于幼儿学习层次，有效推进幼儿数学发展水平有了较为深刻的认知，提高了对《通向数学》教材的理解和把握。相信有了专家的引领和老师们的努力，更好促进教师专业化成长。