春回大地，万物苏萌。春风吹绿了小草，春雨唤醒了花儿，沉寂许久的幼儿园里蕴含着一份热切的期盼......

由于新冠肺炎疫情的影响，今年的开学时间被一再延迟。小朋友们一定早已经迫不及待想要回到幼儿园了吧？老师们也已经忙碌了很久，精心策划、周密部署，一直在为迎接小朋友的回归而用心准备着。

一场疫情让开学后幼儿园的课程不同于以往，疫情背景下哪些内容可以融入幼儿园课程？不同年龄段适合开展哪些内容？如何根据幼儿的需求落实课程目标等等，带着这一系列问题，天景山第二幼儿园进行了开学前主题研讨活动。

一、网络学习， 提高课程理论知识

4月初我园组织老师们进行线上网络学习，聆听了“全人教育”平台的专题讲座，尤其是原晋霞专家的讲座，就“新冠肺炎疫情事件影响是否可以融入幼儿园课程？应该注意什么？”、“受疫情影响，幼儿园未能如期进行的预设活动方案怎么办？”“关于春天的主题如何实施”，还有张辉娟老师的讲座，提出以“关注生活，以儿童需求为价值追求，落实活动目标”、“从儿童兴趣出发，整合课程内容，帮助儿童获得有益的经验”、“以儿童发展为目的，选择适宜的途径，优化课程的实施”。这些干货让老师们收获满满，受益颇深，提高了老师们的课程理论知识。

二、小组探讨，推进课程审议质量

为保证开学后主题活动的有效开展，天景山第二幼儿园课程审议小组的老师们自行组织线下研讨。结合疫情下的春天的主题，小组成员对第一个主题内容进行探讨、调整、修改，其中包含各年级组的课程主题来源、课程线索、课程主题目标再到集体活动的调整，细化内容。

老师们深知“开学第一课”的重要性，提出从自我保护（疫情防控、交往方式），孩子的生活习惯（洗手七步法、打喷嚏手肘捂），规律的作息时间入手，让审议小组的老师们进行了深入的思考，基于孩子们的视角和兴趣出发，生成了一些综合性的活动。

三、线上研讨，提升课程实施能力

根据孩子们的兴趣和问题，各年级组教师预约上线时间，集中组织线上教研活动，你一言我一语积极发表着自己的看法。

针对当前的新冠肺炎疫情，基于幼儿视角，从“身心健康，社会情感，科学认知”等方面，结合《指南》根据幼儿的发展需要，线上研讨课程。甚至包括主题中区域游戏的讨论、材料投放，再到晨间锻炼游戏材料讨论等有效地提升了老师们的课程实施能力。

通过本次线上教研会议，老师们为开学前期做准备，对开学后的工作有新思路、新想法。

新的学期即将开始，让我们积极的准备，以饱满的工作热情迎接每一位幼儿。期待疫情结束迎接小朋友们回归，让我们一起静待春来，一切美好都将如期而至。