天景山第二幼儿园园内语言组教研活动报导

以《指南》为抓手，扎实推进幼儿园语言教研领域，为幼儿创设温馨、自在、轻松的氛围，让幼儿有话说、愿意说、敢说，提高幼儿的语言运用能力、发展幼儿语言能力，也为提升教师语言活动的组织与开展能力，2020年6月23日，我园教师在园内进行了本学期第一次语言领域的教研活动。

首先，第一节活动由陶杨蓉老师开展的大班绕口令《上楼下楼》教学活动，绕口令是中国的传统口技，它有意识地将一些声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成句子加以组合，形成一种读起来很绕口但又妙趣横生的语言形式。绕口令对幼儿期孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用，从而大大提高他们的语言表达能力，同时使他们的思维更具有敏捷性、灵活性和准确性。第二节活动由王玉老师带来的小班儿歌讲述活动《夏天》，教师生动有趣的藏图环节，调动了幼儿参与活动的积极性，教师的语言精炼，帮助幼儿了解儿歌内容并能完整讲述。观摩活动后针对两节活动的内容和目标等，教研组的老师们也提出了自己的想法和教育建议，例如：根据儿童观的内容，陶杨蓉老师的活动1.可以将幼儿分成小组，将图谱发到小组中，让幼儿在小组探讨中了解绕口令的内容，将更多的自主学习机会给到幼儿，教师引导幼儿提炼内容；2.在环节二中，可以利用藏图等形式，加深幼儿对绕口令的完整记忆。王老师的小班《夏天》活动，在幼儿根据图片说内容时可以多给幼儿机会，相信幼儿可以说，多放几遍读信内容，引导幼儿说出自己所听内容。教师们在集体观摩和研讨的中，不断提高自身的探索研究能力，强化了理论与实践的结合，同时也加强了组内成员之间的合作，为幼儿园更好地开展语言领域教学活动提供了积极的推进作用。

最后由张佳慧老师带来的关于“3-6岁儿童学习与发展指南”其语言领域目标与内容的解读，以及本学期我园语言教研活动的方向和具体措施，也与教师们一起做了分享。不仅帮助教师对语言领域的内容做了细致的梳理，也让每个参与教研活动的老师知道本学期活动的主要内容，从而帮助教师更好的提高自己的语言教育教学水平。